¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?

Considero que el aprendizaje no es tan insignificante y definitivamente no se puede medir con base a simples preguntas y unos contenidos cualesquiera. El aprendizaje no es algo que se encuentra únicamente en el salón de clase; ocurre en forma constante en cada día de nuestras vidas.
El aprendizaje se define como un cambio en la capacidad o disposición humana, relativamente duradero y además no puede ser explicado por procesos de maduración. Este cambio es conductual, lo que permite inferir que se logra sólo a través del aprendizaje. Encontramos también alteraciones de disposición, que tienen implicancias con respecto de los cambios conductuales, pero de manera diferente. Estas alteraciones se denominan "actitud", "interés" o "valor".
La actitud es una predisposición afectiva y motivacional requerida para el desarrollo de una determinada acción, posee también un componente cognitivo y un componente comportamental.
En la actitud lo fundamental es generar expectativas, porque así el estudiante se interesa y se motiva en su proceso de aprendizaje.
La educación actualmente demanda un aprendizaje significativo que es el resultado de la interacción de los conocimientos previos y los conocimientos nuevos y que además va a ser funcional en determinado momento de la vida del estudiante. Como profesores debemos crear los contenidos y ambientes de aprendizaje necesarios para que los alumnos puedan desarrollar sus competencias para la supervivencia y desarrollo de sí mismos. Los contenidos es toda la estructura conceptual susceptible de ser aprendida y deberán abarcar situaciones de la vida real. Su organización es vital para el proceso de aprendizaje.
Creo que si estamos hablando de aprendizaje, el resultado de estos son el desarrollo de competencias, para que exista un aprendizaje permanente constituyen un conjunto de conocimientos, capacidades y actitudes adecuados al contexto. Son particularmente necesarias para la realización personal de los individuos y para su integración social.
Una competencia es la capacidad de movilizar recursos cognitivos para hacer frente a un tipo de situaciones con buen juicio, a su debido tiempo, para definir y solucionar verdaderos problemas, según Pérrenoud.
Como lo mencione anteriormente el aprendizaje no debe evaluarse mediante unas simples preguntas, debemos evaluar conocimientos, destrezas y conductas, (que deben saber, que deben saber hacer los estudiantes.)